¿Qué herramientas digitales usan los docentes de inglés de Secundaria en sus clases?

  Estoy muy contenta de poder a anunciar la publicación de un artículo en la prestigiosa revista académica Tejuelo. Se trata de un estudio en el que docentes de inglés de Secundaria analizan diferentes herramientas digitales para darnos su opinión acerca de las posibles implicaciones emocionales o actitudinales que estas puedan tener sobre su alumnado. Seguro que muchas de las herramientas os sonarán. Espero que os guste. Disponible para su lectura online:

Mosquera Gende, I. (2023). Perspectiva docente sobre el aprendizaje de inglés con herramientas digitales: implicaciones emocionales y actitudinales. TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 38, 13-42. https://doi.org/10.17398/1988-8430.38.13

II Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado

  Es un honor poder formar parte de la organización de la que es ya la segunda edición del Congreso Internacional sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. Invitamos a todas las personas interesadas en el aprendizaje informal a participar, bien sea como asistentes o presentando una comunicación. Se contará con conferenciantes expertos y referentes en el área. ¡Os esperamos! Más información en este enlace.

Telegram para el aprendizaje informal y el desarrollo profesional docente

 Un honor poder formar parte de este libro sobre redes sociales y formación del profesorado junto a grandes profesionales a los que admiro. Gracias a Carlos Marcelo y a Paula Marcelo-Martínez por su confianza.

 Mosquera Gende, I. (2023). Telegram para el aprendizaje informal y el desarrollo profesional docente. En C. Marcelo y P. Marcelo-Martínez (Eds.), Redes sociales digitales y formación docente (pp 137-159). Octaedro. https://bit.ly/47hkone 

 La descarga del libro completo es gratuita desde la página de Octaedro.

Editora asociada en la revista EDUCA

  Muy contenta por mi reciente incorporación como editora asociada a la revista académica EDUCA. Revista Internacional para la Calidad Educativa, dirigida por Víctor Arufe. Una oportunidad única de seguir aprendiendo y colaborando con grandes compañeros y compañeras. ¡Esperamos recibir vuestras investigaciones y experiencias de aula!

Conferencia: aprendizaje informal y formación docente en Twitter

  Tengo la suerte de haber sido invitada a impartir una conferencia en el III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2023, que tendrá lugar esta semana en formato online. La conferencia ha sido grabada previamente y será estrenada el viernes, pero se podrá ver en diferido. Igualmente, está disponible, de manera gratuita, todo el material del congreso: ponencias plenarias y más de doscientas comunicaciones enviadas a un total de 20 simposios de diferentes temáticas. Si quieres un certificado como asistente, aquí tienes toda la info.

Tendencias temáticas en los trabajos finales del Máster de Profesorado en la especialidad de inglés

  Este fin de semana se ha publicado un artículo en EDUCA. Revista Internacional para la Calidad Educativa, en el que, junto a mi compañera Alexandra Santamaría, hemos analizado los trabajos fin de máster de los tres últimos años para ver qué temáticas son las preferidas por el futuro profesorado de inglés. Creo que los resultados os sorprendarán, o puede que no...

#CharlasEducativas (130). Hablamos de la ELA

 Esta noche hemos tenido la inmensa suerte de poder hablar con Jordi Sabaté Pons. Jordi nos contó, en primera persona, qué significa convivir con la esclerosis lateral amiotrófica. Se trata de la charla más corta que hemos tenido en estos tres años y, sin duda, una de la que nos dejará mayor huella. Ya disponible en YouTube y en formato podcast. Y no dejéis de visitar el canal de Jordi.

 Aprovecho para recordaros que mi parte de los beneficios del libro publicado recientemente, Aprendizaje informal en redes: Twitter y las #CharlasEducativas, va a ir íntegramente destinada a Fundela, la Fundación Española para el Fomento de la Investigación de la Esclerosis Lateral Amiotrófica. Se puede adquirir en formato papel o digital.

Herramientas digitales y aprendizaje activo en la universidad: mis clases online

  Es un placer anunciar que hoy mismo se ha publicado un artículo académico en el que he estado trabajando varios años. Está publicado en inglés y hace referencia a mis clases online en la universidad: ¿cómo se consigue que el alumnado se involucre?

Mosquera-Gende, I. (2023). Digital tools and active learning in an online university: Improving the academic performance of future teachers. JOTSE. Journal of Technology and Science Education, 13(3), 632-645. https://doi.org/10.3926/jotse.2084

 Tengo que decir que esta publicación está relacionada con otras anteriores que versaban sobre la misma temática. Os dejo aquí las referencias por si os puede resultar de interés. Todas ellas son de acceso gratuito:

Mosquera Gende, I. (2022). Flexibilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una universidad online. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 79, 199-213. https://doi.org/10.21556/edutec.2022.79.2351 

Mosquera Gende, I. (2022). Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 20(1), 35-50. https://doi.org/10.4995/redu.2022.16806 

Mosquera Gende, I. (2021). El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea. Bordón. Revista de Pedagogía, 73(4), 121-143. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.89823 

 

Mosquera Gende, I. (2021). Variación en la autopercepción de la competencia digital en futuros docentes de inglés: una experiencia didáctica. Lenguas Modernas, 58, 35-53. https://bit.ly/3tPY8hm

Os recuerdo que si queréis conocer mi actividad investigadora, podéis hacerlo desde esta página.

Actas del 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023

  Han salido publicadas ya las Actas del 6º Congreso Mundial de Educación en el que tuve el honor de poder participar como conferenciante invitada. En las actas he dejado un resumen de mi intervención:

Mosquera Gende, I. (2023). El aprendizaje informal para la mejora de la práctica docente. En Actas del 6º Congreso Mundial de Educación Educa 2023 (pp. 26-29). https://bit.ly/43rEwRh

Aprendizaje informal en redes. Twitter y las #CharlasEducativas

  Tengo el placer de poder compartir con todos vosotros la publicación de mi libro Aprendizaje informal en redes. Twitter y las #CharlasEducativas, de la mano de la prestigiosa editorial Octaedro. Trabajar con ellos, especialmente con Xavier, fue una auténtica maravilla y les estoy muy agradecida por su confianza. Gracias también a todas las personas que estáis empezando a enviarme fotos con el libro y vuestras primeras impresiones. Todos los beneficios que obtenga de su venta irán destinados a una ONG o asociación por determinar, en cuanto lo haya decidido lo compartiré en redes. Más información en el hilo que saqué en Twitter. 

 Acceso y referencia completa (disponible en versión impresa y en versión digital PDF):

 Mosquera Gende, I. (2023). Aprendizaje informal en redes. Twitter y las #CharlasEducativas. Octaedro. https://doi.org/10.36006/16414

Las herramientas digitales en el diseño universal para el aprendizaje

  Me hago eco de otro capítulo de libro publicado recientemente. En este caso, se analizan diferentes herramientas desde el punto de vista de sus posibilidades educativas para promover la inclusión a través del diseño universal para el aprendizaje. Podéis acceder al texto completo desde este enlace. Espero que pueda resultar de vuestro interés.

Referencia completa:

Mosquera Gende, I. (2022). Las herramientas digitales en el diseño universal para el aprendizaje. En J. Ramé López, O. Serrano Villalobos y P. Hidalgo Cobo (Coords.), La necesidad de la transformación social desde la innovación docente y educativa (830-848). Aula Magna McGraw Hill. https://bit.ly/3ZxnZZJ

Aplicaciones educativas: convirtiendo las TIC en TEP y TRIC

 Desde el enlace de esta entrada, se puede acceder a un capítulo de libro en el que analizo algunos posibles usos educativos derivados de la creación de aplicaciones Android gratuitas a través de la herramienta AppCreator24. La publicación es la siguiente: 

 Mosquera Gende, I. (2022). Aplicaciones educativas: convirtiendo las TIC en TEP y TRIC. En B. Puebla-Martínez, P. Vicente-Fernández y V. Levratto (Coords.), El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI (pp. 59-78). Dykinson, S.L. https://bit.ly/3Y6mFeU

Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online

  Es un honor para mí anunciar la publicación, en la prestigiosa revista REDU (Revista de Docencia Universitaria), de una investigación que he llevado a cabo sobre el uso de herramientas digitales colaborativas en el entorno universitario. Creo que los resultados pueden ser útiles para cualquier etapa educativa. Seguro que reconoceréis muchas de las herramientas analizadas. Podéis acceder al PDF en abierto desde esta página.

Publicación de un artículo académico en la revista Lenguas Modernas

  Os dejo aquí el enlace a un artículo que acaba de salir publicado en la revista Lenguas Modernas. En él, explico cómo varia la autopercepción de los estudiantes sobre su propia competencia digital antes y después de la impartición de una asignatura en la que trabajo con herramientas digitales.